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“自助餐”走进学生食堂是一道教育智慧题

每天中午以及下午放学铃声响了,三门高枧中学学生便排着两列队伍向食堂走去,到了食堂门口,学生们依照次序,慢慢地向前挪动。桌上,摆放着五道香喷喷的菜肴、热腾腾的米饭以及汤。端餐盘、打菜、盛饭、舀汤,每一个环节都有序进行着,全由学生自己操作。想吃什么菜,就打什么菜,想多吃,就多打,吃完不够,继续打。打了自己爱吃的菜,学生们就坐,开始慢慢地享用这份合胃口的饭菜。吃完后,学生就把餐盘放到指定位置,看一看,大家几乎都光盘了,高枧中学实施的是自助餐。(6月14日《台州晚报》第7版)

对于学校食堂,我们听到最多的是“不满意”,学校食堂饭菜不好吃,这是共有现象,因此,每逢吃饭时,总有学生不喜欢去学校食堂就餐,而是跑到学校小店或是校外,甚至宁愿吃方便面也不愿意去学校食堂就餐;对于自助餐,我们的印象是浪费严重,只是没想到的是,当自助餐遇上学校食堂,竟然产生了奇异的效果,不仅学生对学校食堂充满期待,而且几乎光盘了,这其中究竟蕴藏着是什么样的魔力?

据了解,原先这所学校实行的是“打菜制”,这和许许多多学校的做法一样。不管你喜欢不喜欢,反正提供的菜中,你每样选一个。有的学校食堂稍微人性化一些,提供四个菜选三个。而由此带来的问题就是浪费。不喜欢吃的菜自然不想吃,不吃只能倒掉。思路一变天地宽。学校食堂推行自助餐模式。每一餐5道菜,荤素搭配,营养均衡,让学生们自己选。主动权在学生手中,学生选自己喜欢吃的菜,喜欢的菜多打点,也就不会浪费。

学校食堂的“自助餐”核心在于以学生为中心,以学生的视角解决问题,把选择权交给学生,学生能够自己做主选什么样的菜,也就会喜欢了。而“打菜制”则多是站在学校管理的角度,更多的是为方便管理着想,学生没有选择权,只能被动接受,浪费现象严重并不奇怪。学校是教书育人的地方,教育即生活,生活即教育。学生就餐同样蕴藏着教育的道理,也是一个很好的教育载体。教育学生选择自己喜欢的,培养学生养成良好的用餐习惯,做到文明用餐、节俭用餐、适量用餐。其实,这也是对学校管理者的最好“教育”。没有教不好的学生,只有不会教的老师。这话虽然未必全对,但在一定范围内却是有一定道理的,这是对教育者的一次启迪。管理学生,教育学生,多站在学生的立场,多替学生着想,也就能够做到让学生喜欢,从而解决悬而未决的诸多问题。如果学校的管理者想不出更好的办法,也无妨向学生请教。唯有被学生接受的教育方式,才能够产生最好的效果,否则,无论老师如何煞费苦心,可能结果往往是徒劳无功的。